Profil penalaran logis siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan gaya berpikir

Penalaran logis adalah suatu proses berpikir yang dilakukan oleh siswa dalam upaya menarik suatu kesimpulan dengan memberikan argumen-argumen yang logis. Penalaran logis dalam penelitian ini ada tujuh indikator yaitu 1) Mengumpulkan fakta, 2) Membangun dan menetapkan asumsi, 3) Menilai dan menguji asumsi, 4) Menetapkan generalisasi, 5) Membangun argumentasi yang mendukung, 6) Memeriksa atau menguji kebenaran argumentasi, 7) Menetapkan kesimpulan. Salah satu hal yang berkaitan dengan penalaran logis siswa yaitu gaya berpikir. Gaya berpikir dalam penelitian ini hanya menggunakan dua tipe gaya berpikir yaitu sekuensial konkret (SK) dan acak konkret (AK). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan profil penalaran logis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari gaya berpikir sekuensial konkret dan abstrak konkret. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Dimana subjek yang diambil dalam penelitian ini adalah 2 siswa dengan gaya berpikir sekuenisal konkret (SK) dan 2 siswa dengan gaya berpikir acak konkret (AK). Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan wawancara. Kemudian dianalisis berdasarkan indikator penalaran logis.
Hasil dari penelitian ini menjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya berpikir sekuensial konkret berhasil memenuhi indikator satu, tiga, empat dan tujuh, namun kurang berhasil memenuhi indikator dua dan tidak berhasil memenuhi indikator lima dan enam. Sedangkan siswa yang memiliki gaya berpikir acak konkret berhasil memenuhi indikator satu, tiga, dan empat, namun kurang berhasil memenuhi indikator dua dan tujuh, dan tidak berhasil memenuhi indikator lima dan enam.