Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal High Order Thinking Skill (HOTS) tipe space and shape ditinjau dari Adversity Quotient (AQ)

Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan menyatakan dan menafsirkan gagasan matematika secara lisan maupun tertulis baik berupa tabel, grafik, konsep, rumus, atau strategi penyelesaian masalah dalam matematika. Cara siswa dalam menyelesaikan masalah berbeda-beda serta kecerdasan tiap siswa juga tidak bisa disamakan, inilah faktor yang mempengaruhi siswa dalam mengkomunikasikan proses siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan kecerdasan AQ dalam menyelesaikan soal high order thinking skill (HOTS) model space and shape dengan menngunakan langkah penyelesaian masalah Polya.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini diambil dengan teknik purpose sampling yaitu dengan memberikan angket adversity response profile yang kemudian diambil berdasarkan kriteria penilaian AQ dengan jumlah 6 orang dari kelas VIII-B di SMPN 2 Krian Sidoarjo yang terdiri dari 2 peserta didik yang memiliki kecerdasan AQ climber, 2 peserta didik yang memiliki kecerdasan AQ camper, dan 2 peserta didik yang memiliki kecerdasan AQ quitter. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Hasil tes tertulis siswa dianalisis berdasarkan indikator kemampuan komunikasi matematis baik secara tulis dan lisan dan diperkuat dengan hasil wawancara peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kemampuan komunikasi matematis secara tulis dan lisan siswa dengan tipe kecerdasan climber tergolong dalam kategori mampu, 2) Kemampuan komunikasi matematis secara tulis dan lisan siswa dengan tipe kecerdasan camper tergolong dalam kategori cukup mampu, 3) Kemampuan komunikasi matematis tulis dan lisan siswa dengan tipe kecerdasan quitter tergolong dalam kategori kurang mampu.