Pengembangan pembelajaran matematika berbasis self regulated learning dengan menggunakan media google classroom

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan pembelajaran matematika berbasis Self Regulated Learning dengan menggunakan media Google Classroom. Tujuan pengembangan perangkat pembelajaran ini untuk mengetahui proses pengembangan perangkat pembelajaran, validitas, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Adapun perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Pengembangan perangkat pembelajaran ini mengacu pada model pengembangan Research and Development (R & D) Isman. Uji coba hasil pengembangan perangkat pembelajaran ini dilakukan di SMA Islam Parlaungan Sidoarjo, kelas XI-MIA sebanyak 23 peserta didik. Data yang diperoleh pada penelitian ini, dikumpulkan melalui metode observasi, validasi, dan angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa validitas RPP dinyatakan valid dengan validitas sebesar 3,4; validitas LKPD dinyatakan valid dengan validitas sebesar 3,8. RPP dinyatakan praktis dengan nilai 4 poin tanggapan SS (Sangat Setuju) dan 10 poin tanggapan S (Setuju); kepraktisan LKPD dinyatakan praktis dengan persentase kepraktisan sebesar 77% dan nilai sebesar 72. Keefektifan pengembangan perangkat pembelajaran diperoleh melalui data keterlaksanaan sintaks dengan persentase sebesar 91% yang dinyatakan dalam kategori efektif. Aktifitas peserta dikatakan efektif setelah hasil pengamatan dari 2 observer menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik yang relevan dengan kegiatan pembelajaran lebih besar daripada aktivitas peserta didik yang tidak relevan dengan pembelajaran yaitu 98,8% dan 98,6% dibandingkan dengan 1,2% dan 1,4%. Respon peserta didik juga mendapatkan kategori positif dengan persentase sebesar 77%, sehingga dapat dikatakan “efektif”.