Analisis Kemampuan Penalaran Deduktif Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Self Efficacy

Kemampuan penalaran deduktif adalah proses berpikir dalam penarikan kesimpulan untuk menyelesaikan masalah dengan melibatkan teori atau rumus matematika lainnya yang sebelumnya sudah dibuktikan kebenarannya. Self efficacy setiap siswa pastilah berbeda sehingga penalaran deduktif yang dilakukan siswa juga berbeda. Oleh karena itu diperlukan perhatian khusus terhadap kemampuan penalaran deduktif siswa dan self efficacy siswa. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampuan penalaran deduktif siswa dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari self efficacy yang dimiliki siswa.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 4 dari 33 siswa kelas IX-B SMPN 55 Surabaya yang terdiri dari 2 siswa dengan self efficacy tinggi dan 2 siswa dengan self efficacy rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan penalaran deduktif dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan masalah matematika siswa yang memiliki self efficacy tinggi mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan penalaran deduktif, yaitu pada aspek melakukan perhitungan berdasarkan aturan atau rumus tertentu, aspek menyusun pembuktian langsung, tidak langsung, dan induksi matematika, serta apek mampu menarik kesimpulan dari permasalahan yang ada dengan tepat. Sedangkan siswa yang memiliki self efficacy rendah mampu memenuhi 1 dari 5 indikator kemampuan penalaran deduktif, yaitu pada langkah menyusun pembuktian langsung
Kata Kunci: Kemampuan Penalaran Deduktif, Penyelesaian Masalah Matematika, self efficacy.