Hubungan antara Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) Guru Matematika

Hubungan TPACK dengan TISE guru matematika di sekolah dengan guru matematika di sekolah berbasi pesantren mungkin berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) guru matematika di Sekolah umum, (2) Hubungan antara Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) guru matematika di Sekolah berbasis pesantren, (3) Perbedaan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) antara guru matematika di Sekolah umum dan Sekolah berbasis pesantren. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah guru matematika SMP dan guru matematika MTs berbasis pesantren di Lamongan. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dan untuk ukuran sampel menggunakan rumus Slovin, sehingga didapatkan jumlah sampel sebanyak 83 guru. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Spearman Rank dan Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang signifikan antara Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) guru matematika SMP di Lamongan dengan nilai r_s= 0,753; (2) terdapat hubungan yang signifikan antara Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) guru matematika MTs berbasis pesantren di Lamongan dengan nilai r_s= 0,829; (3) a. tidak terdapat perbedaan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) antara guru matematika SMP dan guru matematika MTs berbasis pesantren dengan nilai Z > Ztabel (3,1 > 2,58), b. tidak ada perbedaan antara Technology Integration Self Efficacy (TISE) guru matematika SMP dengan guru matematika MTs berbasis pesantren dengan nilai Z > Ztabel (4,9 > 2,58).