Pengembangan soal matematika berintegrasi nilai Keislaman untuk melatihkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa

Dalam penelitian ini dikembangkan soal matematika berintegrasi nilai keislaman untuk melatihkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan soal matematika berintegrasi nilai keislaman untuk melatihkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, mengetahui validitas dan reliabilitas soal yang dikembangkan, serta mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa setelah diuji coba dengan soal yang dikembangkan.Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan mengadaptasi dari teori yang dikemukakan oleh Zulkardi yang terdiri dari beberapa langkah yaitu (1) preliminary, (2) self evaluation, (3) prototyping (validasi, evaluasi dan revisi), dan (4) field test (uji lapangan). Uji coba soal dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mojokerto pada siswa-siswi kelas akselerasi. Data penelitian diperoleh menggunakan instrument berupa lembar field note, lembar validasi, dan lembar soal matematika berintegrasi nilai keislaman. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif, formula Aiken’s V, dan metode split half.Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Dari serangkaian proses pengembangan dihasilkan 6 item soal yang dinyatakan layak digunakan pada uji lapangan dengan alokasi waktu pengerjaan 2×45 menit. (2) Enam butir soal yang dikembangkan dan dinyatakan valid dan reliable dengan nilai koefisien validitas isi 0,84 dan nilai reliabilitas tes 0,993. (3) Dari hasil tes siswa, diketahui bahwa 7 siswa (46,7%) termasuk dalam kategori memiliki tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi sangat baik, 7 siswa (46,7%) lainnya termasuk dalam kategori memiliki tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi baik, dan 1 siswa (0,6%) termasuk dalam kategori memiliki tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi cukup.