Profil Inhibisi Kognitif siswa dalam menyelesaikan masalah Matematika ditinjau dari gaya kognitif

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil inhibisi kognitif siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Ta’miriyah Surabaya pada siswa kelas VIII. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 siswa yang diambil dari kelas VIII-D, yaitu 2 siswa dengan gaya kognitif reflektif dan 2 siswa dengan gaya kognitif impulsif, dipilihnya 4 subjek penelitian ini berdasarkan hasil MFFT (Matching Familiar Figure Test). Dalam penelitian ini, triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber, yaitu data-data inhibisi kognitif dari 2 siswa untuk setiap kelompok gaya kognitif akan dibandingkan untuk ditemukan kekonsistenan (kesamaan). Pengumpulan data inhibisi kognitif diambil dari hasil tes tulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Siswa dengan gaya kognitif reflektif pada tahap memahami soal, subjek reflektif melakukan inhibisi pada fungsi access dan delection. Pada tahap merencanakan penyelesaian soal subjek reflektif tidak melakukan inhibisi kognitif. Pada tahap melaksanakan rencana penyelesaian soal subjek reflektif melakukan inhibisi kognitif pada fungsi access. Kemudian pada tahap mengecek kembali subjek reflektif melakukan inhibisi kognitif pada fungsi access dan delection. (2) Siswa dengan gaya kognitif impulsif pada tahap memahami soal, subjek impulsif melakukan inhibisi kognitif pada fungsi access. Pada tahap merencanakan penyelesaian soal subjek impulsif tidak melakukan inhibisi kognitif. Pada tahap merencanakan rencana penyelesaian soal subjek impulsif melaksanakan inhibisi kognitif pada fungsi access. Kemudian pada tahap mengecek kembali subjek impulsif melakukan inhibisi kognitif pada fungsi access.