Perbedaan hasil belajar Matematika siswa kelas RSBI dengan siswa kelas non RSBI dengan memperhatikan kemampuan Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Sidoarjo

Fokus masalah yang di teliti dalam skripsi ini adalah apakah ada perbedaan basil belajar matematika siswa kelas RSBI dengan siswa kelas non RSBI dengan memperhatikan kemampuan bahasa inggris di SMP Negeri 1 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis. Dalam penelitian ini menjelaskan bahwa siswa kelas RSBI dengan siswa kelas non RSBI, keduanya sama­ sama mendapatkan materi matematika yang sama dari guru yang sama, hanya saja yang membedakannya adalah bahasa pengantar dan cara penyampaiannya saja yang berbeda. Sehingga belum tentu siswa kelas non RSBI itu lebih mengerti tentang materi matematika dibandingkan dengan siswa kelas RSBI jika dilihat dari segi bahasa yang digunakan. Selain itu, Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif non eksperimen. Pelaksanaan penelitian dengan mencari perbedaan hasil belajar siswa kelas RSBI dengan siswa kelas non RSBI dengan metode pengumpulan data adalah metode tes. Dari basil penelitian diperoleh rata-rata (mean) untuk kelas RSBI sebesar 86 dan kelas non RSBI adalah 79. Dengan menggunakan analisis statistik uji ANOVA two way, maka sebelumnya dilakukan terlebih dahulu uji normalitas clan uji homogenitas dan diperoleb basil bahwa data berdistribusi tidak normal dan bomogen. Karena data tidak memenuhi asumsi yang disyaratkan, maka untulc mengetahui ada tidaknya perbedaan basil belajar matematika siswa dengan memperhatikan kemampuan Bahasa lnggris dilakukan analisis statistik nonparamelrik yaitu Fisher exact probability test. Dari hasil analisis statistik nonparametrik dengan fisher exact probability test diperoleh Prutung > a = 0,05, maka terima Ho dan tolak H1. Dengan kata lain tidak terdapat perbedaan basil belajar matematika siswa kelas RSBI dan siswa kelas non RSBI dengan memperhatikan kemampuan bahasa inggris di SMPN 1 Sidoarjo.