INTEGRASI PESANTREN KE DALAM SISTEM PENDIDIKAN TINGGI AGAMA ISLAM : STUDI DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

Menurut Mukti Ali bahwa ulama tidak pernah lahir dari institusi selain pesantren. Untuk menghasilkan ulama yang intelek dan intelektual yang ulama sebagaimana tujuan dari PTAI. Menurut Imam Suprayogo, lembaga pendidikan tinggi Islam harus diformat dalam bentuk integrasi pesantren dan perguruan tinggi.
Penelitian ini bertolak dari pertanyaan: Bagaimana model integrasi pesantren ke dalam sistem pendidikan UIN Maliki Malang?. Apa latar belakang integrasi pesantren ke dalam sistem pendidian UIN Maliki Malang?
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data melalui: interview, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya deskriptif dengan tiga jalur yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. d Sunan Ampel Al-Aly ke dalam sistem pendidikan UIN Maliki Malang, dikategorikan menjadi dua, yaitu, integrasi lembaga dan integrasi kurikulum. a) Integrasi lembaga. Secara operasional UIN Malang membentuk lembaga penunjang akademik seperti: Lembaga Kajian al-, Haiah Tahfiz al, Kajian Tarbiyah Aly, Program Khusus Pendidikan Bahasa Arab. b) Integrasi kurikulum.
Untuk mewujudkan sosok ulul albab, diperlukan struktur keilmuan integratif, struktur kurikulum secara filosofis bahwa bangunan ilmu yang telah terintegrasi tidak banyak berarti jika dipegang oleh orang yang tidak bermoral, perlu dibenahi aspek aksiologinya. Secara praktis, pendirian mahad Aly untuk merespon rendahnya pengetahuan agama Islam mahasiswa UIN Malang salah satu sebabnya adalah lemahnya menciptakan suasana kondusif bagi pengembangan kepribadian mahasiswa dan pengembangan bahasa Arab dan Inggris.