Takhlil al akhto alkitabah al imlaiyah wa shorfiyah lada thullab almadrasah almutawasithoh al maarif Rembang Pasuruan sanah 2015-2016 Masehi

Tahlilul Akhto’ adalah kajian kesalahan yang dilakukan oleh peneliti bahasa dan mencoba mendefinisikan penyebab dari kesalahan tersebut untuk kemudian memberi evaluasi yang benar.Dalam hal ini, peneliti menfokuskan pada kajian shorof, yakni ilmu usul (kaidah-kaidah) untuk mengetahui bentuk-bentuk kalimat bahasa Arab (sighat) tanpa memandang kalimat tersebut mabni atau mu’rob2. Peneliti memilih Madrasah Tsanawiyah Ma’arif Rembang, Pasuruan sebagai tempat untuk melakukan penelitian tersebut. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui tingkat kemampuan ilmu bahasa Arab para siswa dan mengetahui dimana letak kesalahan penulisan khususnya pada mata pelajaran shorof dan kemudian memberikan evaluasi yang benar.Peneliti memilih MTs. Ma’arif Rembang Pasuruan sebagai tempat penelitian karena madrasah tersebut mempunyai keunikan dengan madrasah yang lainnya, besar harapan peneliti untuk mengembangkan madrasah tersebut, diantaranya dengan melakukan penelitian kesalahan terhadap siswa di madrasah tersebut untuk kemudian memberikan evaluasi yang benar. Dalam hal ini, peneliti memilih 11 siswa dan siswi yang duduk di kelas IX. Adapun metode yang digunakan oleh peneliti ialah metode kualitatif, yakni peneliti menganalisis kesalahan penulisan shorof kemudian mengidentifikasi kesalahan-kesalahan tersebut. Langkah-langkah dalam menganalisis kesalahan tersebut ialah pertama peneliti mengumpulkan data lembar tulisan siswa tersebut, kemudian peneliti mengidentifikasikan dan mendeskripsikan kesalahan, dan yang terakhir peneliti menjelaskan kesalahan dan mengevaluasi kesalahan tersebut. Dari hasil analisis kesalahan tersebut, peneliti menemukan kesalahan-kesalahan pada penulisan shorof dari siswa-siswi MTs. Ma’arif Rembang Pasuruan, diantaranya berbentuk : 1. Kesalahan dalam penggunaan fi’il madhi yang seharusnya fi’il mudhori’ 2. Kesalahan dalam penggunaan fi’il mudhori’ yang seharusnya fi’il madhi 3. Kesalahan dalam penggunaan fi’il madhi dan fi’il mudhori yang seharusnya fi’il amr 4. Kesalahan dalam penggunaan dhomir yang disandarkan pada fi’il madhi 5. Kesalahan dalam penggunaan dhomir yang disandarkan pada fi’il mudhori’ 6. Kesalahan dalam penggunaan dhomir yang disandarkan ke fi’il amr Peneliti juga menemukan penyebab dari kesalahan-kesalahan pada penulisan shorof dari siswa-siswi MTs. Ma’arif Rembang Pasuruan, yaitu asumsi dalam penulisan dhomir yang salah dari para siswa, kurangnya latihan dalam menulis khususnya dalam kata yang berkaitan dengan ilmu shorof, dan menyamaratakan antara penulisan fi’il yang seharusnya fi’il dengan zaman yang lain.