Pendidikan berbasis anti terorisme: study analisis buku ajar Pendidikan Agama Islam Madrasah Aliyah

Penelitian ini dilakukan untuk mendiskripsikan muatan isi buku ajar pendidikan agama islam pada Madrasah Aliyah (MA), apakah sudah memuat nilai-nilai anti terorisme atau malah sebaliknya? Melihat pada obyek kajiannya yang berupa teks buku ajar, maka metologi yang dipakai dalam penelitian ini adalah analisis wacana (conten analysis). Pendidikan berbasis anti terorisme adalah pendidikan yang berasas pada falasafah pendidikan moral. Aksentuasinya pada penanaman nilai inklusivisme, toleransi, pluralism, dan anti kekerasan. Sebagai sebuah proses pendidikan anti terorisme dilakukan dengan pengenalan dan pemberian informasi akan nilai-nilai anti terorisme, dengan harapan membantu peserta didik untuk menjadi manusia yang bermoral, berwatak serta bertanggung jawab dalam rangka membangun hidup bermasyarakat dan berbangsa. Munculnya pendidikan berbasis anti terorisme merupakan sebuah respon atas isu terorisme yang semakin hari semakin memprihatinkan. Terorisme adalah masalah laten yang menjadi problem diseluruh seantro dunia. Semua pihak telah menyatakan perang atas terorisme, akan tetapi terorisme tetap beranak pinak dan mengancam sendi-sendi kehidupan.
Sudah banyak langkah yang diambil untuk menanggulangi terorisme, akan tetapi semuanya belum berhasil menumpas terorisme, oleh karena itu, datangnya pendidikan berbasis anti terorisme merupakan sebuah cita-cita menyelesaikan persoalan terorisme dengan langkah prefentif. Implementasinya, adalah dengan memberikan pengenalan terhadap nilai-nilai anti terorisme sejak dini, melalui materi buku ajar pendidikan agama islam.
Persoalannya adalah apakah materi buku ajar yang ada khususnya yang diterbitkan Tiga Serangkai (TS) sudah mencerminkan nilai anti terorisme , atau malah sebaliknya? Maka, dalam rangka inilah penelitian ini penting untuk dilakukan.