Hubungan antara IQ (Intelligence Quotient), Intelegensi Ganda (Multiple Intelligence) dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Kesebangunan Kelas IX di SMP Baitussalam Surabaya

Banyak yang berpendapat bahwa orang yang mempunyai keberhasilan belajar maksimal, seseorang harus memiliki IQ yang tinggi. Sedangkan IQ hanya mengukur jenis intelegensi tertentu, sesuai dengan kebudayaan tertentu, dan untuk tujuan tertentu. Selain IQ, terdapat kecerdasan manusia yang lainnya yaitu EQ dan MI (Multiple Intelligence) atau intelegensi ganda. Pada kenyataan pembelajaran guru sering tidak memperhatikan kecerdasan bahwa siswa memiliki beraneka ragam tipe kecerdasan. Tentunya semuanya itu akan berhubungan dengan hasil belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (i) hubungan antara IQ dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kesebangunan, (ii) hubungan antara intelegensi ganda dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kesebangunan, dan (iii) hubungan antara IQ dan intelegensi ganda dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kesebangunan. Penelitian ini dilakukan di kelas IX SMP Baitussalam Surabaya dengan menggunakan metode dokumentasi untuk mengumpulkan data IQ siswa dan metode tes untuk memperoleh data dari intelegensi ganda dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kesebangunan. Sedangkan untuk menguji hipotesis menggunakan teknik korelasi product moment dan korelasi ganda untuk menganalisis data. Berdasarkan analisis data, penelitian ini memberikan kesimpulan (i) terdapat hubungan antara IQ dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kesebangunan dengan nilai rhitung = 0,98 termasuk pada hubungan yang tinggi, (ii) terdapat hubungan antara intelegensi ganda dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kesebangunan dengan nilai rhitung = 0,96 termasuk pada hubugan yang tinggi, dan (iii) terdapat hubungan antara IQ dan intelegensi ganda dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kesebangunan dengan nilai rhitung = 0,98 termasuk pada hubungan yang tinggi.