Strategi guru pendidikan agama Islam melalui pendekatan deep learning dalam menginternalisasi nilai-nilai agama pada siswa di SMPN 1 Taman Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam menerapkan pendekatan deep learning pada pembelajaran di SMPN 1 Taman Sidoarjo, serta menganalisis proses internalisasi nilai-nilai agama dengan menggunakan pendekatan deep learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi yang dipilih untuk penelitian adalah SMPN 1 Taman Sidoarjo. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data, dilakukan melalui tiga tahap, yaitu kondensasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam menerapkan pendekatan deep learning untuk menginternalisasi nilai-nilai agama pada siswa, dilakukan dengan menciptakan pembelajaran yang bermakna dengan memperhatikan aspek meaningful, mindful, dan joyful. Dalam pelaksanaanya, guru menggunakan beberapa metode yang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran, seperti diskusi, tanya jawab, presentasi, dan problem-based learning (PBL). Selain itu untuk memudahkan siswa dalam memahami materi, guru mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari siswa. Melalui strategi tersebut, proses internalisasi nilai-nilai agama berlangsung melalui proses transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Dengan demikian, siswa tidak hanya memahami nilai agama secara teori saja, tetapi juga mampu menghayati dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan deep learning mampu membantu guru PAI dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, serta mendalam. Sehingga proses internalisasi nilai-nilai agama pada siswa dapat dilaksanakan secara optimal.