Strategi guru pai dalam menguatkan karakter disiplin peserta didik di SMP Negeri 1 Lamongan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan karakter disiplin peserta didik di sekolah. Kedisiplinan peserta didik di SMP Negeri 1 Lamongan menunjukkan kondisi yang cukup baik, namun belum sepenuhnya merata dan konsisten pada setiap situasi. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kedisiplinan peserta didik, 2) strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam menguatkan karakter disiplin, 3) hambatan dan upaya yang dilakukan dalam penguatan karakter disiplin peserta didik di SMP Negeri 1 Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif berbasis lapangan. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian Guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik kelas IX H SMP Negeri 1 Lamongan. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kondisi kedisiplinan peserta didik di SMP Negeri 1 Lamongan tergolong cukup baik, namun belum sepenuhnya merata dan konsisten dalam berbagai situasi, 2) strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam menguatkan karakter disiplin peserta didik dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan, kerja sama, pemberian motivasi, serta reward dan punishment, 3) Hambatan yang dihadapi dalam penguatan karakter disiplin meliputi jumlah peserta didik yang banyak sehingga membutuhkan pengawasan lebih maksimal saat sholat berjamaah, pengaruh teman sebaya yang menyebabkan peserta didik menunda pelaksanaan kegiatan, pengaturan tempat duduk yang memengaruhi fokus belajar, kendala dalam penerapan aturan kelas terutama pada tahap awal kesepakatan, keterbatasan pengawasan pada kondisi tertentu serta situasi yang sulit diverifikasi terkait kehadiran peserta didik perempuan yang berhalangan, serta motivasi belajar peserta didik yang tidak stabil. Adapun solusi yang diterapkan dilakukan melalui pengawasan yang lebih maksimal melalui kerja sama antar guru, pembiasaan secara berkelanjutan, penataan tempat duduk secara fleksibel, pemberian pemahaman secara bertahap dalam penerapan aturan yang kemudian diterapkan konsekuensi yang konsisten, ketegasan guru, serta perlunya variasi pembelajaran untuk menjaga motivasi dan fokus peserta didik.