Hubungan antara prokrastinasi akademik dengan stres akademik pada siswa kelas XII MAN 1 Lamongan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara prokrastinasi akademik dan stres akademik pada siswa kelas XII MAN 1 Lamongan Prokrastinasi akademik didefinisikan sebagai kecenderungan siswa untuk menunda penyelesaian tugas-tugas akademik yang seharusnya dilakukan, seringkali disertai perasaan cemas dan bersalah. Sementara itu, stres akademik merujuk pada tekanan psikologis yang dialami siswa akibat tuntutan akademik yang tinggi, seperti beban tugas, ujian, dan harapan orang tua. Fenomena ini menjadi semakin relevan di era modern, di mana siswa dihadapkan pada berbagai tuntutan yang dapat mempengaruhi kesehatan mental dan kinerja akademik mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MAN 1 Lamongan tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 325 siswa, berasal dari jurusan IPA, IPS, Agama, dan Bahasa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan dua instrumen utama: Tuckman's Procrastination Scale (TPS) untuk mengukur prokrastinasi akademik dan Academic Stress Inventory (ASI) yang dikembangkan oleh Lin dan Chen (2009) untuk mengukur stres akademik. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman Rank, mengingat data yang bersifat ordinal Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara prokrastinasi akademik dan stres akademik pada siswa kelas XII MAN 1
Lamongan.