Implementasi metode one day one ayat dalam pembelajaran menghafal surah pendek pada anak usia 4-5 tahun di RA Darun Najah Kloposepuluh Sidoarjo

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran menghafal Al-Qur’an sejak usia dini sebagai dasar pembentukan karakter religius anak. Anak usia 4–5 tahun berada pada masa emas perkembangan kognitif dan memori, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang tepat untuk mengembangkan kemampuan menghafal surah pendek. Metode One Day One Ayat merupakan pendekatan pembelajaran bertahap dengan peran guru dalam merancang pembelajaran, memberikan bimbingan, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode One Day One Ayat dalam pembelajaran menghafal surah pendek, mendeskripsikan kemampuan anak usia 4–5 tahun dalam menghafal surah pendek, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di RA Darun Najah Kloposepuluh Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai implementasi metode one day one ayat dalam pembelajaran menghafal surah pendek anak usia 4-5 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode One Day One Ayat dilaksanakan melalui perencanaan dalam RPPH, pelaksanaan hafalan dengan pemotongan ayat dan pengulangan bertahap, serta evaluasi yang menitikberatkan pada ketepatan pelafalan dan kelancaran bacaan. Kemampuan hafalan anak meningkat, dengan 70% anak berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 25% Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Faktor pendukung meliputi antusiasme anak, peran guru, dukungan orang tua, dan lingkungan belajar yang kondusif, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan konsentrasi anak, perbedaan daya ingat, dan kurangnya pengulangan hafalan di rumah. Kesimpulan menunjukkan bahwa Implementasi metode One Day One Ayat dalam pembelajaran menghafal surah pendek pada anak usia 4–5 tahun di RA Darun Najah Kloposepuluh Sidoarjo terlaksana secara terencana melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini efektif meningkatkan kemampuan hafalan anak, yang didukung oleh antusiasme peserta didik, peran guru, serta pengulangan hafalan yang konsisten, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan konsentrasi dan perbedaan daya ingat antar anak.