Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan pendidikan inklusi di SD Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo

Skripsi ini mengkaji mengenai strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan pendidikan inklusi di Sekolah Dasar Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo yang dilatarbelakangi oleh konteks pendidikan inklusi hadir sebagai bentuk upaya untuk
menjamin terpenuhinya hak setiap anak, dalam memperoleh akses pendidikan yang setara tanpa adanya pengecualian. Meskipun, kebijakan inklusi telah diimplementasikan secara nasional, pada praktiknya masih belum seluruhnya menerapkan strategi kepala sekolah yang efektif dan efisien di berbagai sekolah umum. Hal tersebut memicu permasalahan berupa tidak optimalnya penyelenggaraan program yang berdampak langsung pada rendahnya layanan pendidikan inklusi, sehingga diperlukan strategi kepala sekolah yang kuat untuk mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini bertujuan uuntuk menjawab pada fokus penelitian terkait perlunya strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan pendidikan inklusi di SD Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo, strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan pendidikan inklusi di SD Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo, dan Faktor pendukung dan penghambat strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan pendidikan inklusi di SD Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat menyatakan bahwa SD Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo telah menjalankan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan pendidikan inklusi meliputi menjalin kerjasama dengan pihak eksternal, pembinaan guru pembimbing khusus, komunikasi dnegan orangtua siswa inklusi. SD Muhammadiyah 2 Tulangan juga telah menerapkan upaya meningkatkan layanan pendidikan inklusi evaluasi terhadap kinerja guru pembimbing khusus, penilaian kinerja secara menyeluruh bag pendidik dan staff yang terlibat dalam program inklusi, dan pemberian angket kepada orang tua siswa inklusi. Terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat dalam strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan pendidikan inklusi di SD Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo baik internal maupun eksternal. Strategi kepala sekolah yang kolaboratif dan sistematis di SD Muhammadiyah 2 Tulangan Sidoarjo telah mampu mengoptimalkan layanan pendidikan inklusi.