Pengaruh media zep quiz terhadap keaktifan peserta didik pada mata pelajaran PAI-BP di SMP Negeri 13 Surabaya

Muhammad Nauliya Ardhan, 06020122066. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) yang cenderung masih menggunakan metode konvensional. Fenomena ini menyebabkan interaksi belajar berjalan satu arah sehingga potensi kognitif dan emosional siswa tidak tergali secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Zep Quiz, menganalisis tingkat keaktifan peserta didik sebelum dan sesudah intervensi, serta menguji signifikansi pengaruh penggunaan media tersebut terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 13 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental melalui rancangan nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen lembar observasi keaktifan dan angket persepsi yang telah diuji validitas serta reliabilitasnya. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang membagi subjek ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Analisis data dilakukan secara statistik melalui uji non-parametrik Mann Whitney U-Test berbantuan perangkat lunak SPSS IBM 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan media Zep Quiz terlaksana dengan sangat baik dan mendapatkan respons positif dari peserta didik sebagaimana terekam dalam data kuesioner yang didominasi kategori "Setuju" dan "Sangat Setuju". (2) Terdapat peningkatan skor rata-rata keaktifan belajar pada kelas eksperimen, yakni dari 1,91 pada observasi awal menjadi 2,13 pada observasi akhir, atau naik sebesar 11,53%. Sementara itu, kelas kontrol hanya mengalami kenaikan minimal sebesar 0,01. (3) Berdasarkan uji Mann Whitney, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,027 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Zep Quiz terhadap keaktifan belajar peserta didik. Integrasi media ini terbukti mampu menstimulasi dimensi aktivitas visual, oral, mental, hingga emosional siswa sesuai dengan prinsip pembelajaran interaktif.