منهج تعليم اللغة العربية في المدرسة ملتزم الابتدائية الإسلامية المتكاملة والمدرسة أبفا الابتدائية الإسلامية المتكاملة باميكاسان (دراسة مقارنة)

Penelitian ini bertempat di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Multazam dan Sekolah Dasar Islam Terpadu Abfa Pademawu Pamekasan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kurikulum dari kedua sekolah tersebut. Dalam penelitian ini peneliti membandingkan kurikulum pembelajaran bahasa Arab, penerapan kurikulum, serta persamaan dan perbedaan dari kedua sekolah tersebut dengan lima unsur kurikulum yang meliputi tujuan, isi, metode, media, serta evaluasinya. Metode yang dipakai adalah studi perbandingan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tiga tahapan, yaitu: pengumpulan data, mengkaji data yang telah didapatkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan mengambil Kesimpulan dengan memverifikasi setiap data dengan mengkaji hasil yang telah didapatkan. Hasil dari penelitian ini adalah tujuan pembelajaran bahasa arab di SDIT Multazam dan SDIT Abfa memiliki kesamaan yaitu mengutamakan pemahaman keterampilan bahasa arab yang empat. Dari unsur isi pembelajarannya kedua sekolah tersebut menggunakan buku panduan berupa buku paket dan Lembar Kerja Siswa yang terdiri dari 30 pertemuan. Terdapat perbedaan dalam metode pembelajaran bahasa Arab di kedua sekolah tersebut. SDIT Multazam menggunakan metode lagu sedangkan SDIT Abfa dengan metode aplikasi youtube, dengan menggunakan media laptop pada masing-masing siswa. Evaluasi di kedua sekolah tersebut sama-sama menggunakan tiga jenis penilaian yaitu tertulis, lisan, dan praktik.