Pengaruh tiktok sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas VII di SMPN 1 Wonoayu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada peserta didik kelas VII di SMPN 1 Wonoayu. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan non-equivalent control group design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media TikTok dan kelas kontrol yang menggunakan media PowerPoint. Masing-masing kelas terdiri dari 33 peserta didik. Instrumen pengumpulan data mencakup pre-test dan post-test, serta observasi aktivitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata dari pre-test ke post-test baik pada kelas eksperimen maupun kontrol. Kelas eksperimen mengalami kenaikan dari rata-rata 5,21 menjadi 5,85 (kenaikan 0,64 poin), sedangkan kelas kontrol mengalami kenaikan dari 6,82 menjadi 8,06 (kenaikan 1,24 poin). Meskipun peningkatan skor pada kelas kontrol lebih tinggi secara kuantitatif, analisis observasional menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki tingkat keterlibatan yang lebih aktif. Sebanyak 80% peserta didik memperhatikan video TikTok, 74% antusias dalam mengikuti pembelajaran, dan 71% mampu menjawab pertanyaan dari konten video. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, penggunaan TikTok terbukti memberikan pengaruh positif tidak hanya terhadap hasil belajar secara kognitif, tetapi juga terhadap keterlibatan emosional dan partisipatif peserta didik dalam pembelajaran PAI. TikTok sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif yang menarik dan kontekstual untuk generasi digital saat ini.