Pembiasaan Islami sebelum pembelajaran dalam pembentukan karakter religius peserta didik di MTs Plus Darul ‘Ulum dan MTs Plus Bahrul Ulum Jombang

Tujuan dari kajian ini adalah menganalisis implementasi pembiasaan Islami sebelum pembelajaran dalam pembentukan karakter religius peserta didik di MTs Plus Darul ‘Ulum dan MTs Plus Bahrul Ulum Jombang. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh urgensi penguatan pendidikan karakter religius di tengah tantangan moral generasi muda dan pentingnya madrasah sebagai lingkungan strategis dalam membentuk kepribadian Islami siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan adanyapembiasaan Islami yang diterapkan secara terstruktur dan konsisten—seperti shalat dhuha, doa bersama, tadarus Al-Qur’an, dan istighosah—berperan signifikan dalam menginternalisasi nilai-nilai religius pada diri peserta didik, seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Temuan ini diperkuat oleh teori Thomas Lickona yang menekankan bahwa pendidikan karakter terdiri dari aspek pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral, serta teori Ivan Pavlov yang menjelaskan bahwa perilaku terbentuk melalui stimulus yang dilakukan secara berulang (pembiasaan). Keterlibatan seluruh elemen madrasah dan lingkungan pendidikan yang mendukung menjadi faktor kunci dalam keberhasilan pembentukan karakter religius. Dengan demikian, pembiasaan Islami terbukti sebagai strategi efektif dalam menumbuhkan karakter spiritual yang tangguh dan berkelanjutan.