Nilai-nilai pendidikan karakter dalam tari sufi bagi kalangan santri: studi kasus pada gubuk sufi Malang

Fenomena kemerosotan moral serta menurunnya kesadaran spiritual di kalangan generasi muda menuntut adanya pembaruan pendekatan dalam pendidikan Islam. Model pendidikan karakter yang menitikberatkan pada aspek kognitif dianggap belum mampu menyentuh dimensi afektif dan spiritual santri secara mendalam. Berdasarkan realitas tersebut, penelitian ini berupaya mengkaji Tari Sufi sebagai sarana pendidikan karakter berbasis pengalaman spiritual di lingkungan Gubuk Sufi Malang. Tujuan penelitian ini meliputi: (1) mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter Islam yang terdapat dalam praktik Tari Sufi; (2) menganalisis integrasi Tari Sufi sebagai media pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan Islam; serta (3) mengkaji implikasi praktik Tari Sufi terhadap pembentukan karakter santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan konsep ta’dīb Syed Muhammad Naquib al-Attas, teori pendidikan karakter Thomas Lickona, dan pendekatan embodied spirituality dalam tasawuf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tari Sufi memuat nilai-nilai utama berupa kedisiplinan, kesadaran spiritual, dan ketangguhan mental. Proses internalisasi berlangsung melalui perpaduan antara dzikir, gerak tubuh, pembiasaan adab, dan keteladanan pengasuh. Pembentukan karakter santri tidak hanya bersifat rasional, tetapi juga menyentuh ranah spiritual yang dialami secara langsung. Dengan demikian, Tari Sufi berfungsi sebagai model pendidikan karakter Islami yang menyeluruh dan transformatif.