Efektivitas program makan bergizi gratis terhadap konsentrasi belajar, perilaku makan, dan status gizi anak sekolah

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas program melalui perbedaan konsentrasi belajar, perilaku makan, dan status gizi anak sekolah. Penelitian ini menggunakan desain quasi experimental dengan membandingkan kelompok intervensi (SDN Penjaringan Sari 2, n=39) yang telah menerapkan program dan kelompok kontrol (SDN Rungkut Kidul I, n=39) yang belum menerapkan program. Data konsentrasi belajar dikumpulkan menggunakan kuesioner tervalidasi, perilaku makan dinilai melalui Semi-FFQ dan visual comstock, serta status gizi diukur melalui antropometri (IMT/U). Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara kelompok intervensi dan kelompok kontrol pada konsentrasi belajar, perilaku makan, dan status gizi. Namun, kelompok intervensi menunjukkan kecenderungan positif dengan hilangnya kategori konsentrasi belajar rendah, mempertahankan perilaku makan sangat baik, dan peningkatan proporsi status gizi baik. Rata-rata sisa makanan program MBG menunjukkan perlunya perbaikan daya terima menu.