Pengaruh resiliensi akademik dan self-confidence terhadap mastery-approach goal orientation pada mahasiswa di Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi kerap menghadapi berbagai tuntutan akademik yang menuntut ketahanan diri serta keyakinan terhadap kemampuan pribadi. Dalam konteks tersebut, resiliensi akademik dan self-confidence menjadi dua faktor psikologis penting yang berperan dalam membentuk mastery approach goal orientation, yaitu orientasi tujuan yang berfokus pada pengembangan kompetensi dan peningkatan kemampuan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh resiliensi akademik dan self-confidence terhadap mastery approach goal orientation pada mahasiswa UIN Sunan Ampel Surabaya. Subjek penelitian berjumlah 290 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan analisis regresi linier berganda. Instrumen yang digunakan meliputi achievement goal questionnaire, academic resilience scale, dan academic behavioral scale. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi akademik dan self-confidence berpengaruh signifikan terhadap mastery approach goal orientation, baik secara parsial maupun simultan. Kedua variabel tersebut memberikan kontribusi kuat dalam meningkatkan orientasi mastery mahasiswa, terutama dalam hal persistensi, keyakinan diri, serta motivasi intrinsik untuk belajar.