Hubungan self-regulated learning dan religiusitas dengan academic flow pada siswa MTs berbasis pesantren

Tujuan penelitian ini adalah menguji hubungan self-regulated learning dan religiusitas dengan academic flow pada siswa MTs berbasis pesantren. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Untuk mendapatkan data, angket disebarkan kepada 186 responden penelitian dengan kriteria siswa kelas IX di MTsN 4 Jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-regulated learning memiliki hubungan dengan academic flow. Nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara self-regulated learning dan academic flow sebesar 0,606 yang menunjukkan hubungan positif dan kuat. Sementara itu, religiusitas tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan academic flow, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,038.