Gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MI An Nidzom Kediri

Skripsi ini membahas terkait gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab fokus penelitian terkait impelementasi gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah, peningkatan kinerja guru serta implementasi gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MI An-Nidzom Kediri. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian yaitu kepala sekolah, koordinator kurikulum, koordinator kesiswaan, guru, guru mata pelajaran dan anggota staf tata usaha. Teknis analisis data dalam penelitian ini mencakup reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Uji keabsahan data mencakup credibility, transferability, dependability, dan confirmability, dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MI An-Nidzom Kediri teraktualisasi secara nyata melalui pelibatan aktif seluruh anggota dalam proses pengambilan keputusan yang mengutamakan musyawarah dan komunikasi dua arah yang terbuka. Iklim kepemimpinan yang partisipatif ini terbukti berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru, yang terbukti dari tingginya kedisiplinan, kemandirian dalam penyusunan perangkat pembelajaran, serta kreativitas dalam menerapkan metode mengajar yang variatif. Lebih lanjut, implementasi gaya kepemimpinan ini secara efektif menumbuhkan rasa kepemilikan (sense of belonging) dan tanggung jawab bersama yang kuat di kalangan pendidik, di mana pemberian kepercayaan dan apresiasi dari kepala sekolah berhasil mendorong motivasi serta komitmen guru untuk berkontribusi maksimal dalam mencapai tujuan pendidikan madrasah.