Pendidikan agama Islam berbasis tradisi Islam Nusantara: praktik keagamaan di Lembaga Pendidikan dan Komunitas Keagamaan Indonesia pada generasi muda di Jeddah

Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana praktik tradisi Islam Nusantara tetap bertahan di lembaga pendidikan dan komunitas keagamaan Indonesia di Jeddah serta bagaimana generasi muda diaspora Indonesia di Jeddah memahami hal ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di Jeddah, Arab Saudi. Subjek penelitian meliputi keluarga diaspora Indonesia, guru dan peserta didik Sekolah Indonesia Jeddah, serta pengurus dan anggota komunitas keagamaan Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi, dan dianalisis dengan model Miles dan Huberman, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Sekolah Indonesia Jeddah memiliki peran strategis dalam penguatan nilai Islam Nusantara melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dikaitkan dengan realitas kehidupan diaspora, pembiasaan religius, dan keteladanan guru; (2) komunitas keagamaan Indonesia di Jeddah berfungsi sebagai ruang kolektif untuk mempertahankan sekaligus mengadaptasi praktik keagamaan berbasis tradisi Islam Nusantara melalui kegiatan keagamaan yang moderat dan sesuai konteks sosial-keagamaan Arab Saudi; dan (3) generasi muda diaspora Indonesia di Jeddah tetap mengenal dan mempraktikkan tradisi Islam Nusantara meskipun mayoritas dari mereka lahir dan tumbuh besar di Arab Saudi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi keluarga, lembaga pendidikan, dan komunitas keagamaan merupakan faktor kunci dalam menjaga keberlanjutan Islam Nusantara serta pembentukan identitas keagamaan generasi muda diaspora Indonesia di Jeddah.