فعالية تطبيق وسيلة التعليم الإملاء الجري (Running Dictation) على أساس التعليم التبادلي (Reciprocal Teaching) في ترقية مهارتي القراءة والكتابة لدى طلاب الصف العاشر بمدرسة أمانة الأمة المتميزة العالية سورابايا

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran Running Dictation berbasis Reciprocal Teaching dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis bahasa Arab siswa kelas X di MA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan motivasi belajar siswa akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji-t dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan membaca dan menulis siswa setelah penerapan media Running Dictation berbasis Reciprocal Teaching. Nilai post-test lebih tinggi dibandingkan pre-test, dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05, serta nilai N-Gain berada pada kategori sedang hingga tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Running Dictation berbasis Reciprocal Teaching efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis bahasa Arab siswa. Media ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab.