Peran self-efficacy dan optimism dalam memprediksi subjective well-being siswa SMA

Rendahnya subjective well-being pada siswa SMA merupakan permasalahan psikologis yang berdampak pada pengembangan diri, kondisi kesehatan, serta pencapaian akademik siswa. Kondisi ini menunjukkan pentingnya kondisi subjective well-being yang baik bagi siswa. Subjective well-being dipahami sebagai penilaian subjektif individu terhadap pengalaman hidup yang mencakup aspek kognitif dan afektif. Faktor internal yang diperkirakan berkontribusi terhadap subjective well-being, diantaranya self-efficacy dan optimism. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi self-efficacy dan optimism terhadap subjective well-being pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan 390 siswa SMA negeri dan swasta kelas X hingga XII di Kota Surabaya. Data dikumpulkan menggunakan instrumen Satisfaction With Life Scale (SWLS), Scale of Positive and Negative Experience (SPANE), General Self-Efficacy Scale (GSES), dan Life Orientation Test-Revised (LOT-R), kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan optimism masing-masing berpengaruh signifikan terhadap subjective well-being. Kedua variabel tersebut secara bersamaan berperan dalam memprediksi subjective well-being siswa. Temuan ini mencerminkan pentingnya penguatan self-efficacy dan optimism faktor untuk meningkatkan subjective well-being siswa SMA.