فعالية استخدام وسيلة بطاقات دومينو العربية في التعلم الممتع (Joyful Learning) لترقية مهارتي القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية سورابايا

Penelitian ini membahas mengenai efektivitas penggunaan media pembelajaran Arabic Domino Card yang dipadukan dengan pendekatan Joyful Learning untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca dan menulis siswa sebelum penggunaan media, penerapan media dalam pembelajaran, serta tingkat efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain true experimental design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Surabaya, dengan sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Arabic Domino Card berbasis Joyful Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Surabaya. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.