Strategi orang tua dalam mengembangkan kemampuan membaca anak usia dini

Pentingnya kemampuan membaca sebagai dasar kesiapan anak dalam proses belajar. Peran orang tua memiliki kontribusi yang besar dalam mendukung perkembangan kemampuan membaca anak melalui berbagai bentuk pendampingan yang dilakukan di lingkungan keluarga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi orang tua dalam mengembangkan kemampuan membaca anak usia 6 tahun serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut di TK Aisyiyah Balongbendo Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian dipilih secara purposive sampling, yaitu enam orang tua yang memiliki anak usia 6 tahun di kelompok B TK Aisyiyah Balongbendo Sidoarjo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan data melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi orang tua dalam mengembangkan kemampuan membaca anak meliputi menciptakan lingkungan rumah yang mendukung kegiatan membaca, menjadi teladan dalam aktivitas membaca, membacakan buku, membangun kebiasaan membaca, mengajak anak berdiskusi mengenai isi bacaan, serta memberikan apresiasi terhadap perkembangan membaca anak. Kemampuan membaca anak usia 6 tahun menunjukkan perkembangan yang baik, ditandai dengan kemampuan mengenali huruf, membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana, serta mulai memahami isi bacaan. Anak juga menunjukkan sikap dan minat yang positif terhadap kegiatan membaca, meskipun sebagian anak masih memerlukan pendampingan dalam meningkatkan kelancaran dan pemahaman membaca.Tantangan yang dihadapi orang tua antara lain anak kurang fokus saat belajar, suasana hati anak yang mudah berubah, rasa bosan, serta ketertarikan anak terhadap penggunaan gawai. Adapun solusi yang dilakukan orang tua untuk mengatasi tantangan tersebut yaitu dengan membatasi penggunaan gawai, tidak memberikan tekanan berlebihan saat belajar, serta menyesuaikan waktu belajar dengan tingkat fokus anak. Temuan ini menegaskan bahwa strategi orang tua memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan kemampuan membaca anak usia dini.