Pengaruh konseling Islam melalui teknik restrukturisasi kognitif terhadap peningkatan percaya diri pada seorang siswa SMP Negeri 1 Tulangan

Percaya Diri Seorang Siswa SMP Negeri 1 Tulangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri seorang siswa yang memiliki latar belakang pengalaman traumatis akibat bullying sehingga memengaruhi cara pandangnya terhadap diri sendiri. Kondisi tersebut tercermin melalui tiga fokus perilaku, yaitu perilaku sering membandingkan diri dengan orang lain, kesulitan dalam menyampaikan pendapat, serta kecenderungan menghindari interaksi atau komunikasi dengan lingkungan sekitar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Single Subject Research (SSR) tipe A-B-A yang bertujuan mengevaluasi efektivitas intervensi teknik restrukturisasi kognitif dalam mengubah perilaku subjek secara bertahap dan sistematis. Proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi berulang pada tahap baseline, intervensi, dan baseline kedua. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan analisis visual grafik untuk melihat perubahan pola perilaku melalui kecenderungan arah, level, dan stabilitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri setelah pemberian intervensi melalui teknik restrukturisasi kognitif. Ketiga fokus perilaku mengalami penurunan frekuensi setelah diberi treatment. Perubahan tersebut terlihat melalui kecenderungan arah dan level yang menunjukkan peningkatan perilaku adaptif, serta persentase overlap sebesar 0% dan 20%, yang mengindikasikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Dengan demikian, teknik restrukturisasi kognitif terbukti berpengaruh terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa pasca trauma bullying di SMP Negeri 1 Tulangan