Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas V di MI Al-Karim Surabaya

Latar Belakang dalam penelitian ini yaitu masalah disiplin belajar yang belum optimal terutama dalam pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan pancasila di kelas V. Seperti siswa terlambat ketika masuk kelas,siswa sering tidak membawa buku pelajaran, siswa sering mengabaikan Pekerjaan Rumah (PR),kurangnya fokus dalam pembelajaran serta kelas sudah tidak kondusif apabila guru memberikan tugas kepada peserta didik setelah penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V di MI Al-Karim Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Penelitian ini dilakukan kepada peserta didik kelas V MI Al-Karim Surabaya dengan pengambilan sampel menggunakan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan hasil belajar yaitu nilai Sumatif Tengah Semester ( STS). Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata disiplin belajar diperoleh sebesar 68,89 dan untuk rata-rata prestasi belajar sebesar 90.24. Hasil uji analisis regresi sederhana diperoleh nilai sig sebesar 0,00 <0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh pada disiplin belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V di MI Al-Karim Surabaya.