Eksplorasi layanan bimbingan konseling berbantuan media flashcard bagi siswa berkesulitan membaca di SD YAPITA Surabaya

Kesulitan membaca pada siswa sekolah dasar merupakan hambatan penting dalam pembelajaran, khususnya pada kelas awal. Berdasarkan kondisi di SD YAPITA Surabaya, siswa yang mengikuti layanan bimbingan konseling mengalami hambatan membaca seperti tertukar huruf, lambat mengeja, kesulitan merangkai suku kata, serta rendahnya fokus dan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan konseling berbantuan media flashcard, respons siswa, serta hambatan dan strategi guru bimbingan dan konseling dalam mendampingi siswa berkesulitan membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru bimbingan dan konseling serta siswa kelas I. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan penguatan triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan konseling berbantuan media flashcard memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan membaca, motivasi belajar, dan kepercayaan diri siswa, sementara hambatan pelaksanaan layanan diatasi melalui pengulangan materi, penguatan positif, variasi pendampingan, serta koordinasi dengan guru kelas dan orang tua.