Pemanfaatan media digital dalam meningkatkan literasi keagamaan peserta didik di SMPN 2 Waru Sidoarjo

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan literasi keagamaan peserta didik di era digital, di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan arus informasi yang tidak selalu sejalan dengan nilai-nilai agama. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pemanfaatan media digital dalam meningkatkan literasi keagamaan peserta didik di SMPN 2 Waru Sidoarjo, (2) mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dalam pemanfaatan media digital untuk meningkatkan literasi keagamaan peserta didik, dan (3) menganalisis faktor-faktor penghambat beserta solusi dalam pemanfaatan media digital tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan peserta didik SMPN 2 Waru Sidoarjo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis secara sistematis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam terhadap fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAI dilakukan melalui penggunaan media seperti YouTube, Canva, Quizizz, Kahoot, dan Wordwall yang dimanfaatkan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, sehingga membantu peserta didik memahami nilai-nilai ajaran Islam secara kontekstual dan mendorong peningkatan literasi keagamaan; (2) faktor pendukung dalam pemanfaatan media digital meliputi ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran, kompetensi guru PAI dalam mengelola media digital, dukungan kebijakan sekolah, serta karakteristik peserta didik yang akrab dengan teknologi; dan (3) faktor penghambat berupa keterbatasan kepemilikan perangkat dan akses internet pada sebagian peserta didik diatasi melalui solusi penggunaan media bersama, pembelajaran berbasis kerja kelompok, dan pemanfaatan fasilitas sekolah, sehingga pembelajaran tetap berjalan secara inklusif. Dengan demikian, pemanfaatan media digital terbukti mampu meningkatkan literasi keagamaan peserta didik apabila digunakan secara terencana dan sesuai dengan kondisi peserta didik.