Interaksi sosial guru pendidikan agama islam sebagai upaya preventif terhadap kekerasan verbal

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kekerasan verbal yang ada di SMP Bunga Juara Surabaya serta menganalisis interaksi sosial guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya preventif terhadap kekerasan verbal tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat berbagai macam kekerasan verbal, seperti ejekan menggunakan nama orang tua, penghinaan fisik maupun ras, sindiran, hingga penyebaran rumor tidak benar. Pola ini dianalisis menggunakan teori Kekerasan Johan Galtung yang dikategorikan sebagai kekerasan kultural karena telah dinormalisasi dalam iklim sosial siswa. Hasil penelitian juga menemukan bahwa interaksi sosial guru PAI yang dianalisis dengan teori Interaksionisme Simbolik George Herbert Mead. Interaksi yang dilakukan bukan hanya penyampaian kata, namun mengandung makna di dalamnya. Selain itu, dukungan program sekolah melalui kajian kitab, kerja sama dengan rumah sakit, layanan konseling, hingga penguatan positif turut memperkuat upaya pencegahan. Namun, upaya tersebut masih mengalami hambatan seperti crab mentality, keterbatasan pengawasan, serta keberagaman karakter siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pencegahan kekerasan verbal membutuhkan interaksi simbolik yang konsisten, kolaboratif, dan berlandaskan nilai akhlak. Secara teoritis, temuan ini menegaskan peran penting guru PAI sebagai agen preventif, sementara secara praktis memberikan acuan bagi pihak sekolah dalam memperkuat pembinaan karakter melalui berbagai program yang baik. Keterbatasan penelitian terletak pad aspek kekerasan yang terbatas sehingga penelitian berikutnya disarankan untuk memperluas konteks sekolah maupun menggunakan pendekatan campuran untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif.