Pengaruh strategi pembelajaran think pair share terhadap keaktifan belajar peserta didik pada materi Aqidah Akhlak di SMPN 13 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai pengaruh penerapan strategi pembelajaran think pair share terhadap keaktifan belajar peserta didik terutama pada materi aqidah akhlak di SMPN 13 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantiatif dengan jenis penelitian true experimental design, model posttest-only control group design. Populasi penelitian merupakan seluruh peserta didik kelas VII yang mengikuti pembelajaran materi Aqidah Akhlak dengan jumlah 340 peserta didik. Proses penentuan sampel dilakukan menggunakan teknik probability sampling melalui simple random sampling, menghasilkan kelas VII-C sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIID sebagai kelompok kontrol, sehingga total sampel berjumlah 62. Instrumen penelitian disusun berdasarkan taksonomi bloom dengan kategori penilaian berupa skala likert dengan 5 pilihan jawaban yang telah berhasil uji validitas dan reliabilitas menggunakan perangkat lunak JASP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran think pair share berpengaruh secara signifikan terhadap keaktifan belajar peserta didik pada materi aqidah akhlak di SMPN 13 Surabaya. Hal ini dibuktikan dengan hasil statistik pada uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis Independent Samples t-test menggunakan Welch’s t-test, diperoleh nilai t = 4,950 dengan derajat kebebasan (df) = 53,899 dan p < 0,001 (0,001 < 0,05). Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima, yang berarti terdapat perbedaan keaktifan belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.