Penguatan pendidikan karakter religius melalui pembiasaan perilaku baik di SMPN 1 dan SMP Islam Hasanuddin Kota Mojokerto

Penelitian ini membahas tentang bagaimana upaya sekolah menguatkan karakter religius peserta didik melalui pembiasaan perilaku baik di SMPN 1 dan SMP Islam Hasanuddin Kota Mojokerto. Pendekatan ini mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan untuk membentuk karakter siswa, menawarkan wawasan baru tentang variasi metode dalam pendidikan karakter di Indonesia. Pembiasaan perilaku baik merupakan salah satu alternatif dalam membentuk karakter religius siswa. Pembiasaan perilaku baik dimaknai sebagai internalisasi ajaran- ajaran agama pada aktivitas sehari-hari dengan tujuan untuk membentuk karakter yang baik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi dalam menguatkan karakter religius peserta didik di SMPN 1 Kota Mojokerto dan SMP Islam Hasanuddin Kota Mojokerto. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan sumber data primer berupa interaksi langsung dengan guru, siswa, dan pihak terkait, serta data sekunder dari dokumen sekolah dan literatur. Tahapan penelitian meliputi pra- lapangan, pekerjaan lapangan, dan analisis data, yang mencakup reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Pendekatan ini mengacu pada perspektif Abdullah Nashih Ulwan, menyoroti peran pendidikan religius dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab siswa. Tesis ini memberikan jawaban atas rumusan masalah yang telah dirangkum. Jawaban tersebut adalah (1) Strategi pendidikan karakter religius melalui pembiasaan perilaku baik di SMPN 1 Mojokerto dan SMP Islam Hasanuddin Kabupaten Mojokerto. Pembiasaan ini diintegrasikan dalam berbagai kegiatan, seperti sholat dhuha dan dhuhur berjamaah, doa sebelum dan sesudah belajar, program Jumat Bersih, Literasi Rohani, serta peringatan hari besar agama dan nasional. Di SMP Islam Hasanuddin, program tambahan seperti tahfidz Qur’an, khataman rutin, dan ziarah Jumat turut membentuk karakter siswa. (2) Efektivitas dalam strategi diatas yakni dapat menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, kerja sama, toleransi, empati dan lain sebagainya. (3) Implikasi dari pembiasaan ini meliputi peningkatan kedisiplinan, sikap saling menghormati, kepedulian sosial, serta keberanian dalam mengekspresikan pendapat dan lain sebagainya. Hal ini menandakan bahwa Pendidikan karakter religius yang diterapkan secara konsisten terbukti berkontribusi dalam membentuk pribadi siswa yang berakhlak mulia dan berdaya saing.