Studi komparatif hasil belajar peserta didik mata pelajaran PAI antara penggunaan strategi tutor sebaya dan strategi small group discussion di SMPN 1 Waru

Pembelajaran pada kurikulum merdeka menuntut untuk peserta didik agar menjadi lebih aktif melalui pendekatan Student Center Learning (SCL). Namun, guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Waru masih banyak menerapkan pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Sehingga dilakukanlah penelitian komparasi antara dua strategi yang berpusat pada peserta didik, yaitu strategi tutor sebaya dan Small Group Discussion (SGD). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah diantara dua strategi tersebut memiliki perbedaan signifikan pada hasil belajar peserta didik. Adanya perbedaan dapat membantu dalam pemilihan strategi yang sesuai untuk materi tertentu. Proses penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan dibantu dengan aplikasi JASP untuk analisis statistik. Analisis statistik melalui uji Mann Whitney U menunjukkan hasil 0,001 < 0,5. Sehingga, dapat dipahami bahwa terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar peserta didik antara dua strategi tersebut. Perhitungan statistik juga menunjukkan nilai rata-rata kelas dengan strategi tutor sebaya lebih unggul dibandingkan dengan strategi SGD. Sehingga, hasil tersebut berimplikasi terhadap penggunaan strategi tutor sebaya lebih cocok terhadap materi sejenis.