Pelaksanaan pembelajaran aktif mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada kurikulum merdeka di SMPN 3 peterongan sebagai sekolah negeri berbasis pesantren

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran aktif Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 3 Peterongan. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana modul ajar merancang pembelajaran aktif, bagaimana metode dan strategi pembelajaran aktif diterapkan di kelas, serta bagaimana evaluasi pembelajaran dilakukan dan dikaitkan dengan kesesuaian antara perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi pembelajaran, wawancara dengan guru PAI dan peserta didik, serta studi dokumentasi modul ajar. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran PAI dalam modul ajar telah mengarah pada desain pembelajaran aktif melalui perancangan aktivitas kolaboratif, kerja kelompok, dan presentasi, meskipun aktivitas berpikir tingkat tinggi dan refleksi belum dirumuskan secara eksplisit dan konsisten. Pelaksanaan pembelajaran aktif menunjukkan keterlibatan siswa secara fisik dan mental melalui proyek, diskusi, presentasi, dan tanya jawab, dengan metode dan strategi yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui penilaian kognitif, proses, dan produk, serta menunjukkan adanya kesesuaian umum antara perencanaan dan pelaksanaan dengan penyesuaian kontekstual di kelas.