Strategi kepala sekolah dalam mengoptimalkan komunikasi antar pendidik untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Indonesia Jeddah Arab Saudi

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam mengoptimalkan komunikasi antar pendidik guna meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Indonesia Jeddah, Arab Saudi. Komunikasi yang efektif antar pendidik merupakan kunci penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif, sinkron, dan kondusif. Sekolah Indonesia Jeddah sebagai sekolah satu atap yang menaungi berbagai jenjang pendidikan, menghadapi tantangan kompleks dalam hal koordinasi dan komunikasi antar guru dari jenjang yang berbeda. Oleh karena itu, penelitian ini memfokuskan pada strategi komunikasi yang diterapkan oleh kepala sekolah, faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapannya, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam mengoptimalkan komunikasi antar pendidik dilakukan melalui peningkatan keterampilan komunikasi interpersonal, pemanfaatan media komunikasi yang tepat, pemberian ruang dialog yang konstruktif, serta pemberdayaan guru dalam pengambilan keputusan sekolah. Peningkatan kualitas pendidikan di Sekolah Indonesia Jeddah juga diwujudkan melalui kebijakan yang fleksibel, program beasiswa bagi tenaga pendidik, kebijakan pengadaan sarana, serta peningkatan alokasi biaya. Seluruh strategi tersebut berjalan selaras dengan upaya sinkronisasi antara komunikasi kepala sekolah dan pendidik untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan pendidikan secara berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan peningkatan kualitas pendidikan pendidikan di Sekolah Indonesia Jeddah sangat dipengaruhi oleh kemampuan kepala sekolah dalam membangun komunikasi yang terbuka, partisipatif, dan berorientasi pada kolaborasi dengan seluruh pendidik.