تأثير منهج التعليم وكفائة المعلم على تنمية مهارة الكلام لطلاب بمعهد الإصلاح دوروواتي كليرونغ - كبومين – جاوى الوسطى

رأى الباحث أن الطلاب في معهد الإصلاح دوروواتي كليرونغ كبومين – جاوى الوسطى متقن وقادر على اللغة العربية تلقائيًا، وهذا الحال يشجع الباحث معرفة المنهج المستخدم وكفاءة المدرس في التدريس. إن الأهداف من هذا البحث هي معرفة منهج التعليم بمعهد الإصلاح دوروواتي كليرونغ كبومين – جاوى الوسطى و معرفة كفائة المعلم و معرفة تأثيرهما على تنمية مهارة الكلام فيه.
يستخدم الباحث في هذا البحث هو المدخل الكيفي.وكان طريقة جمع البيانات هي بالمقابلة والوثائق والاستبانة. وأما طريقة تحليل البيانات هي بوصف نتيجة الملاحظة والإستبانة والوثائق. ومجتمع البحث في هذا البحث هو الطلاب في الفصل الثالث الثانوية بمعهد دوروواتي كليرونغ كبومين – جاوى الوسطى.، وعدد جميع الطلاب في الفصل الثالث الثانوية عشرون (20).
من أهمّ نتيجة هذا البحث هي بيان وصفي واضح عن كيفية منهج التعليم المستخدم بمعهد الإصلاح دوروواتي كليرونغ كبومين – جاوى الوسطى و بيان عن كفائة المعلم و بيان عن تأثيرهما على تنمية مهارة الكلام فيه. كان المنهج المستخدم في هذا المعهد كاملا فيه أهداف واضح وطريقة التدريس ليس بالخطبة وإنما هو بالممارسة مباشرة كان المدرس أكثرهم خريج مستوى S1 وفعّاليا في التدريس أي يدرّس ليس داخل الفصل فقط وإنما قد يكون خارج الفصل على حسب موضوع الدرس. كان المنهج وكفاءة المدرس في معهد الإصلاح له أثر إيجابي نحو إنجاز الطلاب في مهارة الكلام ودليل ذلك قادرون على التعبير بالعربية جيدا وكثرة الفائزين في مسابقة اللغة العربية.