Bridging the gap dalam mengupayakan hak pendidikan anak PMI di Muar, Johor, Malaysia; studi informality power

Penelitian ini membahas tentang informal institution, terkhusus membahas upaya informality actor dalam memperjuangkan hak pendidikan anak-anak PMI di Muar dan bentuk peran kekuatan institusi informal dalam mengupayakan hak pendidikan anak-anak PMI di Muar. Identifikasi informality power dalam penelitian ini menggunakan tipologi relasi dari konsep institusi informal oleh Helmke dan Levitsky dan konsep State in Society oleh Joel S Migdal. Institusi formal yang dimaksud dalam penelitian ini ialah KBRI, sedangkan institusi informal yang dimaksud ialah SB ICC Muar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data temuan dalam penelitian ini didapat dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa upaya aktor informal untuk mengupayakan pendidikan berupa; membantu kelengkapan dokumen pribadi, pendirian sekolah non-formal terjangkau, penyediaan guru, pengajaran seni dan kewarganegaraan, serta pengupayaan legalitas ijazah setara SD. Sedangkan bentuk informality power dari institusi informal dalam mengupayakan pendidikan anak PMI berupa Complementary (melengkapi), Accommodating (mengakomodasi), dan Substitutive (menggantikan) tidak sempurna. Adanya upaya informality power ini juga menunjukkan tidak selarasnya konsep citra dan praktik negara, serta membuktikan institusi formal tidak dapat mendominasi sebuah negara tanpa kontrol sosial yang dapat mempengaruhi kebijakan. Selain itu, relasi antara formal dan informal juga menunjukkan kemungkinan besar keduanya dapat berkoalisi untuk kepentingan bersama.