Konsep pendidikan akhlak menurut KH Hasyim Asy'ari dalam prespektif pendidikan karakter

Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemikiran KH. Hasyim Asy’ari mengenai pendidikan akhlak sebagaimana yang tercantum dalam karya beliau Adab al-‘Alim wal Muta’allim, al-Tanbīhāt al-Wājibāt li man Yaṭlub al-‘Ilm bi Mā huwa Muhimmun min al-Mulāḥaẓāt, Muqaddimah Qānūn Asāsi Nahdlatul Ulama, Risālah Ahl al-Sunnah wa al-Jamā‘ah, Al-Nūr al-Mubīn fī Mahabbat Sayyid al-Mursalīn, mengidentifikasi nilai-nilai karakter dalam Pendidikan akhlak menurut KH Hasyim asy’ari, serta menelaah relevansi pemikirannya terhadap konsep pendidikan karakter pada masa kini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yang menitikberatkan pada analisis teks dan referensi yang relevan dari literatur primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KH. Hasyim Asy’ari menempatkan moralitas sebagai inti pendidikan, bahkan dianggap lebih penting daripada sekadar penguasaan ilmu pengetahuan. Nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, dan penghormatan terhadap guru sangat ditekankan dalam kerangka pendidikan Islam versi beliau. Pemikiran KH. Hasyim juga sejalan dengan teori pendidikan karakter kontemporer serta model pembelajaran sosial, dan dapat dijadikan alternatif dalam menyikapi tantangan degradasi moral peserta didik di era digital. Dengan demikian, pemikiran beliau relevan untuk diterapkan dalam pengembangan kurikulum pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman.