Studi komparasi kemampuan spasial peserta didik SMK antar jurusan dalam menyelesaikan masalah geometri ditinjau dari level berpikir geometris Van Hiele

Kemampuan spasial merupakan kemampuan untuk memvisualisasikan objek dalam ruang melalui representasi mental. Representasi mental yaitu proses kognitif yang memungkinkan individu untuk membayangkan dan memanipulasi informasi tanpa kehadiran fisik dari objek tersebut. Teori yang mengkaji perkembangan kemampuan spasial adalah teori level berpikir geometris Van Hiele. Penelitian terkait kemampuan spasial lebih banyak dilakukan di jenjang SMP dan SMA, sedangkan pada jenjang SMK masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membandingkan kemampuan spasial peserta didik SMK jurusan Teknik Pemesinan (TPm) dan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) berdasarkan level berpikir geometris Van Hiele. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling dari kelas XII SMK PGRI 1 Gresik, dengan pengambilan dua peserta didik dari setiap level Van Hiele (level 0-3) di masing-masing jurusan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan spasial dan wawancara semiterstruktur, serta menggunakan triangulasi teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan spasial peserta didik bervariasi sesuai dengan level berpikir geometris yang dimiliki. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan spasial peserta didik SMK jurusan Teknik Pemesinan (TPm) dalam menyelesaikan masalah trigonometri menunjukkan keterbatasan pada hampir semua indikator, khususnya spatial relation yang belum dikuasai hingga level tertinggi. Sementara, peserta didik jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) menunjukkan kemampuan spasial yang konsisten, serta mampu memenuhi seluruh indikator pada level tertinggi. Secara keseluruhan, peserta didik Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) unggul pada semua level berpikir Van Hiele.