Peran kelompok pertemanan dalam membentuk karakter sosial di kalangan siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 15 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kelompok pertemanan dalam pembentukan dan perubahan karakter siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 15 Surabaya. Masa remaja merupakan fase penting dalam perkembangan identitas, di mana kelompok pertemanan menjadi salah satu faktor sosial yang paling berpengaruh dalam membentuk nilai, sikap, dan perilaku individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap siswa dan guru di SMAN 15 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok pertemanan memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa melalui interaksi sosial yang bersifat simbolik dan berkelanjutan. Karakter yang terbentuk antara lain meliputi tanggung jawab, disiplin, kepercayaan diri, kerja sama, dan empati. Proses pembentukan karakter ini terjadi melalui tahapan interaksi, pertukaran simbol dan makna, internalisasi nilai kelompok, serta penyesuaian diri terhadap norma yang berlaku. Teori Interaksionisme Simbolik milik George Herbert Mead digunakan sebagai pisau analisis untuk menjelaskan bagaimana konsep “self”, “significant others”, dan “generalized other” berperan dalam proses tersebut. Kelompok pertemanan tidak hanya menjadi tempat bersosialisasi, tetapi juga menjadi agen pembentuk karakter siswa secara sosial dan psikologis. Dengan demikian, interaksi dalam kelompok pertemanan dapat menghasilkan perubahan karakter yang bersifat positif apabila diarahkan secara tepat.