Hubungan penerapan penilaian sikap terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri Gresik

Pokok permasalahan yang diteliti dalam skripsi ini adalah (1). Bagaimana penerapan penilaian sikap pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri Gresik; (2). Bagaiaman hasil belajar siswa pada pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri Gresik; (3). Bagaimana hubungan penerapan penilaian sikap terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri Gresik. Dalam menjawab permasalahan tersebut, peneliti memilih jenis penelitian kuantitatif deskriptif, yaitu mengukur data dengan menggunakan angka-angka dan menggunakan tes skala likert dan observasi sebagai instrumen penelitian utama, serta purposive sampling dalam menentukan responden penelitian. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, interview, dokumentasi, dan tes. Setelah data terkumpul, untuk membuat kesimpulan atas permasalahan penelitian, peneliti menggunakan rumus mean atau nilai rata-rata untuk menjawab rumusan masalah yang pertama dan kedua. Dan rumus Product Moment dengan
menggunakan Aplikasi SPSS 11,5 dan Aplikasi Microsoft Exel untuk mengetahui ada tidaknya hubungan penerapan penilaian sikap terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri Gresik. Adapun dari hasil analisa data, disimpulkan bahwa nilai rata-rata dari nilai
variabel pertama adalah 87,02, dengan demikian penerapan penilaian penilaian sikap pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri Gresik tergolong amat baik. Sedangkan nilai rata-rata dari variabel kedua adalah 87,3, dengan demikaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Negeri Gresik tergolong amat baik. Namun dari hasil analisa data variabel ketiga menunjukkan bahwa nilai koefisian korelasi antara variable x dengan variabel y adalah 0,125 dengan nilai Signya 0,417 di bandingkan dengan r hitung 0,125 dengan r tabel untuk dk : 44 (jumlah sampel) dikurangi 2 (jumlah variabel) = 42. Nilai tabel untuk kesalahan 5%:
0,304 dan 1% 0,393.Karena r hitung lebih kecil dari r tabel, maka berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Berarti tidak ada hubungan antara penilaian sikap terhadap hasil belajar siswa.