Pendidikan humanistik perspektif Ki Hadjar Dewantara dan Ivan Illich serta relevansinya dengan pendekatan Deep Leraning

Tujuan dari penelitian ini untuk menggali dan membandingkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan Ivan Illich tentang pendidikan humanistik, serta menganalisis relevansinya terhadap praktik pendidikan pada saat ini. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1). pendidikan humanistik perspektif Ki Hadjar Dewantara, (2). pendidikan humanistik Perspektif Ivan Illich, (3). Komparasi pemikiran pendidikan humanistik Ki Hadjar Dewantara dan Ivan Illich (4). Relevansi pemikiran pendidikan humanistik Ki Hadjar Dewantara dan Ivan Illich terhadap pendekatan Deep Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (Library Research). Data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur primer, sekunder, dan tersier. Seperti buku, artikel, jurnal ilmiah, dan dokumen-dokumen yang relevan dengan Ki Hadjar Dewantara dan Ivan Illich serta konsep pendidikan humanistik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa meskipun memiliki latar belakang sosial dan kebangsaan yang berbeda, pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan Ivan Illich memiliki titik persamaan, dimana kedua tokoh ini menekankan pentingnya kebebasan, kemandirian, dan pengembangan potensi individu dalam pendidikan. Pemikiran kedua tokoh ini masih relevan jika poin di pendidikan humanisnya diterapkan pada abad ke-21. Khususnya untuk sistem pendidikan yang melibatkan orang tua, guru, dan masyarakat untuk berpartisipasi secara aktif. Untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang adaptif, partisipatif, dan berorientasi pada kemanusiaan.