PENGARUH STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS XI DI MA. AL-FALAH BAOSAN LOR NGRAYUN PONOROGO

Skripsi ini bertujuan untuk menjelaskan dan menjawab bagaimana penerapan Strategi Everyone Is A Teacher Here, bagaimana prestasi belajar siswa mata pelajaran Fiqih, bagaimana pengaruh Penerapan Strategi Everyone Is A Teacher Here Terhadap pestasi belajar Siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas XI di MA Al - Falah Baosan Lor, Ngrayun, Ponorogo.
Skripsi ini adalah hasil penelitian kuantitatif, sehingga data yang digunakan adalah data kuatitatif. Dalam penelitian ini tidak menggunakan sampel karena siswa kelas XI di MA Al – Falah hanya berjumlah 30 siswa. Sedangkan untuk Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Interview, Observasi, Angket dan Dokumentasi.
Setelah data – data itu disajikan, kemudian dianalisis dengan tehnik prosentase, rata – rata, dan Product Moment dan akhirnya didapatkan kesimpulan: Pertama, Bahwa penerapan Strategi Everyone Is A Teacher Here pada mata pelajaran Fiqih kelas XI di MA Al – Falah Baosan Lor, Ngrayun, Ponorogo adalah termasuk dalam kategori baik, dengan perolehan rata-rata pada dua kali pertemuan adalah 3,69 dan juga terbukti dari hasil prosentase responden sebesar 81,66%. Kedua, Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas XI di MA Al – Falah Baosan Lor, Ngrayun, Ponorogo adalah baik, dengan diperoleh rata – rata sebesar 7,93 dibulatkan 8. Ketiga, Adanya pengaruh penerapan Strategi Everyone Is A Teacher Here terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas XI di MA Al – Falah Baosan Lor, Ngrayun, Ponorogo dan dapat dikatakan cukup berpengaruh, karena nilai rxy sebesar 0,6990 berada antara 0,40 – 0,70.
Adapun saran penulis adalah Kepada guru Fiqih hendaknya selalu memberikan dorongan dan motivasi kepada para siswa agar meningkatkan belajarnya, dan harus memiliki banyak strategi dalam mengajar, salah satunya dengan sering menerapkan Strategi Everyone Is A Teacher Here. Kepada kepala sekolah, agar dapat memberikan dorongan dan pengarahan kepada guru, karyawan dan siswanya, khususnya guru Fiqih agar menunjukkan kemampuan dan ketrampilan dalam mengajar, sehingga dapat memilih strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Kepada siswa, hendaknya selalu memiliki motivasi belajar yang tinggi khususnya materi Fiqih, sehingga bisa meningkatkan prestasi belajarnya.