Pengaruh tingkat kedekatan anak dengan guru terhadap motivasi belajar anak di Raudhatul Athfal Musthofawiyah Nguruan Tuban

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat kedekatan anak dengan guru terhadap motivasi belajar anak di RA Musthofawiyah Nguruan Tuban. Mendeskripsikan kedekatan emosional antara anak dan guru diyakini dapat memengaruhi semangat serta keterlibatan anak dalam proses pembelajaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional, yang menggunakan metode ,wawancara, dan dokumentasi. Dalam megukur apakah adanya motivasi belajar terhadap anak menggunakan metode angket dengan skor. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear sederhana. Sampel dalam penelitian ini adalah 50 anak RA usia 4–6 tahun di lembaga RA Musthofawiyah Nguruan Tuban, yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian terdiri dari kuesioner observasi untuk mengukur kedekatan anak dengan guru serta skala motivasi belajar anak yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menggunakan teknik korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara tingkat kedekatan anak dengan guru dan motivasi belajar anak. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin dekat hubungan anak dengan guru, semakin tinggi pula motivasi belajar anak. Penelitian ini menyarankan agar guru membangun hubungan yang hangat dan responsif dengan anak-anak guna menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan motivasi belajar anak.